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Mostrando entradas de agosto, 2013

LAS ESCUELAS DEL FUTURO: !No más aulas cuadriculadas!

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Me permito compartir un artículo tomado de El Espectador, el cual nos puede ayudar a los educadores Colombianos a repensar nuestra labor educativa.

Encuentro con Frank Locker, profesor de arquitectura de Harvard
Por: Angélica María Cuevas Las escuelas del futuro
Los alumnos del siglo XXI no deberían aprender bajo el mismo modelo tradicional que educó a sus padres. Para este experto, es hora de romper con el “absurdo” orden de las hileras de pupitres.
“Que hayamos repetido durante más de 100 años el mismo modelo educativo, en el que el profesor especializado se ubica delante de los alumnos para entregarles conocimiento sobre una materia específica, no significa que hayamos tomado la mejor decisión”. “Fragmentar en materias el aprendizaje, enseñarles a hileras de niños aislados unos de otros, limitados a pupitres donde sólo cabe un cuaderno, ha sido un error. Va en contra de las dinámicas del mundo real, en el que se necesitan personas creativas, capaces de resolver problemas, comunicati…

NUMBERPHILE: SITIO DE YOUTUBE DEDICADO SOLO A NÚMEROS

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NUMBERFILE: Un canal de YOUTUBE, que solamente habla de NÚMEROS. 
Invito a mis amigos a visitar este sitio. Muy interesante!
Link:
http://www.numberphile.com/videos/infinity_paradoxes.html


CATERINE IBARGUEN: saltó 14,85 m. ¿Mucho o poco?

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Apreciados lectores, retomo a la Colombiana Catherine Ibarguen, quien vuelve a triunfar en salto largo y para que recordemos la importancia de su salto al compararlo con la longitud de un auto...

Cuando de números se trata, a todos nos cuesta tener conciencia del tamaño del objeto que representa. Aprovecho el excelente triunfo de Caterine para examinar este concepto.
¿Los 14,85 m, saltados por Caterine, son mucho o poco?, la distancia es "grande o pequeña?.

Para tener conciencia del tamaño de un número, la forma de hacerlo es compararlo con algo conocido. Veamos.

Me di el trabajo de medir la longitud de mi apartamento y obtuve aproximadamente 15 m. Conclusión: Caterine saltó mi apartamento en su hazaña!

Otro ejemplo: He tomado las medidas de un Hyundai i30, para "estimar" la longitud saltada por Caterine:


Este carro tiene una longitud de 4,3 metros. 
Comparemos: 

Salto Caterine / Longitud vehículo  = 14.85 m / 4.3 m )   = 3,45
El resultado permite concluir que Caterine, salta apro…